Підсумки вебсемінару «Інструменти розвитку та оцінювання читацької грамотності учнів»

29.09.2026 року Центром методичної та аналітичної роботи КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» відповідно до програми школи педагогічної майстерності «Сучасні підходи до роботи з текстом та медіатекстом», а також у межах хабу «Якісна освіта» регіонального проєкту «Освітній технопарк Харківщини – 2030» проведено вебсемінар «Інструменти розвитку та оцінювання читацької грамотності учнів» (у форматі ZOOM-конференції).

Захід проведено з метою вдосконалення предметно-методичної та оцінювально-аналітичної компетентностей учителів-філологів щодо здатності формувати читацьку грамотність учнів і здійснювати оцінювання результатів навчання здобувачів освіти щодо роботи з текстами/медіатекстами.

Під час заходу методисткою ЦМАР Юлією РАДЧЕНКО було актуалізовано проблему формування читацької грамотності здобувачів освіти, зокрема на основі аналізу результатів міжнародного дослідження якості освіти PISA-2025, та розглянуто сучасні підходи до її розвитку на уроках української мови, а також визначено ключові лінгводидактичні принципи роботи з текстом чи медіатекстом і порушено питання про необхідність розвитку в здобувачів освіти вмінь взаємодіяти з множинними цілісними a6o перерваними текстами як у друкованому, так i в електронному вигляді із застосуванням цифрових технологій.

Також у форматі активної взаємодії, зокрема під час практикуму «Вибір та створення завдань для роботи з текстом/медіатекстом», учителі-філологи проаналізували дидактичні матеріали, що спрямовані на реалізацію текстоцентричного підходу до навчання української мови, визначили їхні недоліки та переваги, запропонували авторські варіанти створення відповідного методичного кейсу.

Методистка ЦМАР Світлана КЛІМОВА ознайомила учасників вебсемінару із сучасними підходами до формування читацької компетентності учнів на уроках української літератури, закцентувавши увагу на розвитку в здобувачів освіти вмінь сприймати, аналізувати й критично оцінювати художні тексти відповідно до визначених цілей, збагачувати знання та розвивати читацький потенціал школярів як важливі передумови успішної самореалізації і адаптації в сучасному світі. Окрему увагу було приділено методичній дискусії про можливості інтеграції різних видів мистецтва як дієвого засобу зацікавлення та мотивації сучасних дітей і підлітків читанням.

Учасники заходу також мали змогу ознайомитися з ефективним педагогічним досвідом учителя української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Комунального закладу «Харківський ліцей № 162 Харківської міської ради», старшого учителя Юлії КУЛИКОВОЇ, яка презентувала практичний кейс щодо оцінювання роботи учнів із текстом у мовно-літературній освітній галузі, зокрема завдань, виконаних із використанням ШІ-контенту.

Наприкінці заходу 4 педагоги отримали консультації щодо вибору дієвих методик для роботи з текстом під час уроків української мови та літератури; особливості створення завдань для формувального та підсумкового оцінювання.

Матеріали вебсемінару надіслані учасникам школи педагогічної майстерності на їхні електронні адреси.

У заході взяли участь 27 осіб, зокрема 10 із міста Харкова.