Підсумки вебсемінару-практикуму «Лінгвопоетичний аналіз тексту на уроках української мови та літератури»
27.10.2026 року Центром методичної та аналітичної роботи КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» відповідно до програми школи педагогічної майстерності «Сучасні підходи до роботи з текстом та медіатекстом», а також у межах хабу «Якісна освіта» регіонального проєкту «Освітній технопарк Харківщини – 2030» проведено вебсемінар-практикум «Лінгвопоетичний аналіз тексту на уроках української мови та літератури» (у форматі ZOOM-конференції).
Захід проведено з метою вдосконалення предметно-методичної компетентності вчителів-філологів щодо вмінь здійснювати лінгвопоетичний аналіз художнього тексту та впроваджувати його в освітній процес як інструмент розвитку інтерпретаційних і читацьких навичок здобувачів освіти.
До роботи вебсемінару-практикуму долучилася Олена МАЛЕНКО, завідувач кафедри українознавства і лінгводидактики імені професора О.Г. Муромцевої Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди, доктор філологічних наук, професор. У своєму виступі вона висвітлила науково-методичні засади смислової інтерпретації поетичного твору відповідно до тріади «автор – текст – читач».
Методистка ЦМАР Юлія РАДЧЕНКО зосередила увагу на особливостях поетичної мови сучасної воєнної доби, актуалізувала інформацію про сучасний мілітарний поетичний дискурс та провела практичний тренінг із лінгвопоетичного аналізу ліричного твору на прикладі вірша Катерини Бабкіної «Я, здається, впав…».
Методистка ЦМАР Світлана КЛІМОВА під час інтерпретаційного практикуму «Відбиття національної та індивідуальної картини світу в площині поетичного тексту» разом з учасниками вебсемінару дослідила особливості символів та образів-архетипів у збірці В. Стуса «Палімпсести».
Практико орієнтована спрямованість заходу дала змогу учасникам не лише поглибити теоретичні знання з літературознавства, лінгвопоетики, лінгводидактики тощо, а й апробувати нові підходи в роботі з поетичним текстом.
Наприкінці вебсемінару-практикуму 4 педагоги отримали індивідуальні консультації щодо вибору ефективних методик роботи з поетичним твором на уроках української мови та літератури, а також дослідження особливостей мовотворчості конкретного автора.
Матеріали вебсемінару надіслані учасникам школи педагогічної майстерності на їхні електронні адреси.
У заході взяли участь 25 осіб, зокрема 8 із міста Харкова.