Підсумки вебсемінару «Літературний Re-Start: сучасні стратегії викладання зарубіжної літератури»

28 вересня 2026 року Центром методичної та аналітичної роботи КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» розпочато пролонгований курс для вчителів зарубіжної літератури «Літературний Re-Start: сучасні стратегії викладання зарубіжної літератури».

Перше заняття відбулося у форматі вебсемінару та було присвячене актуальним питанням розвитку читацької грамотності учнів, сучасним підходам до роботи з художнім текстом і практичним інструментам оновлення уроку зарубіжної літератури. Учасники зосередилися на питаннях читацької грамотності, розвитку читацьких умінь та оцінювання результатів навчання.

Відкрила вебсемінар Галина Фефілова, завідувач Центру методичної та аналітичної роботи КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти». У виступі «Читацька грамотність у контексті сучасної освіти: сутність, складники та орієнтири розвитку на уроках зарубіжної літератури» було окреслено ключові складники читацької грамотності та орієнтири її розвитку на уроках зарубіжної літератури.

Практичним продовженням стала презентація досвіду Наталії Єфімової, учителя зарубіжної літератури Лозівського ліцею № 1 Лозівської міської ради Харківської області, учителя-методиста, педагога-тренера НУШ. У межах виступу «Сучасні підходи до розвитку читацьких умінь учнів на уроках зарубіжної літератури (“Техніки заземлення” на уроках)» було представлено практичні прийоми, спрямовані на активізацію читацької діяльності та залучення учнів до осмисленої роботи з текстом.

Важливою складовою заняття став практикум «Від читацького завдання до оцінюваного результату», який провела Марина Коновалова, учитель зарубіжної літератури Харківського ліцею № 74 Харківської міської ради, учитель-методист, співавтор підручників із зарубіжної літератури, педагог-тренер НУШ. Учасники мали можливість простежити зв’язок між читацьким завданням, очікуваним результатом та його оцінюванням, а також попрактикуватися у створенні й аналізі таких завдань.

Завершилася зустріч рефлексивною вправою «Мій читацький Re-Start», яку провела Галина Фефілова. Учасники осмислили здобуті знання та практичні уміння, визначили прийоми й інструменти, які планують застосувати на власних уроках зарубіжної літератури.

Під час підбиття підсумків педагоги отримали відповіді на запитання та індивідуальні консультації з питань розвитку читацької грамотності й оцінювання навчальних результатів учнів.

Матеріали першого заняття надіслано учасникам курсу на електронні адреси.

У першому занятті пролонгованого курсу взяли участь 23 педагоги із закладів загальної середньої освіти Харківської області та 7 педагогів із міста Харкова.