Про регіональну організаційну зустріч № 2 з представниками територіальних громад по профорієнтації
16.02.2026 року на базі Харківської академії неперервної освіти відбулася друга регіональна організаційна зустріч з представниками територіальних громад у рамках Швейцарсько-українського проєкту DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти», який реалізується ГО DOCCU у партнерстві з Цюрихським педагогічним університетом (Швейцарія) за підтримки Швейцарії, представленої Швейцарським бюро співробітництва в України, та Міністерством освіти і науки України. Захід пройшов в онлайн-форматі.
Подія об’єднала представників територіальних громад, закладів загальної середньої освіти та менторів проєкту – науково-педагогічних та педагогічних працівників Харківської академії неперервної освіти задля узгодження подальших кроків розбудови цілісної системи профорієнтації на місцевому рівні.
Усього 39 осіб, у тому числі 9 осіб – м. Харків
Крок 1. Дослідження потреб та цілепокладання
Сесію розпочато активністю зі створення позитивної атмосфери (ментор Астахова М.С., завідувач кафедри освітнього менеджменту та виховання), яка налаштувала учасників на відкритий діалог і спільну аналітичну роботу.
У фокусі першого блоку «На хвилі» було обговорення результатів опитування серед стейкхолдерів профорієнтаційної роботи в територіальних громадах (модерацію здійснювала ментор Скрипка К.С., ст. викладач кафедри освітнього менеджменту та виховання). Робота проходила у форматі динамічних мінігруп із п’яти послідовних обговорень за такими аспектами:
- «Зародження» — нові тенденції, що лише окреслюються;
- «Підйом» — практики, які демонструють зростання;
- «На гребені» — найбільш поширені й впливові явища;
- «Спад» — напрями, вплив яких поступово зменшується;
- «Зворотна течія» — підходи, що втрачають актуальність і можуть стримувати розвиток системи.
Підсумовуючи, було наголошено, що результати опитування є важливим аналітичним підґрунтям для формування спільного бачення та планування релевантних подальших кроків у розбудові системи професійної орієнтації в громадах.
Крок 2. Інформаційно-комунікаційна кампанія
У межах активності «Наш Оскар» (ментор Горбенко Т.І., завідувач Центру виховання та розвитку особистості) учасники обмінялися досвідом проведення інформаційно-комунікаційних заходів для учнів і батьків. Робота здійснювалася індивідуально на цифровій дошці (зокрема, із використанням сервісу Padlet) за моделлю «ІДЕЯ»:
- І — Ідея: яку ключову думку винесли учні та батьки;
- Д — Дії: які формати та інструменти виявилися найефективнішими;
- Е — Емоції: які емоційні реакції сприяли або ускладнювали залученість;
- Я — Я: особистий внесок і зони професійного зростання.
У форматі «Наш Оскар» учасники презентували найцінніші здобутки своїх заходів, визначили сильні практики та окреслили напрями вдосконалення. Модератор підкреслила значення рефлексії як інструменту підвищення якості інформаційно-комунікаційної взаємодії з учнями та батьками.
Крок 3. Навчання кар’єрних радників
Окремий блок було присвячено погодженню організаційних питань щодо навчання кар’єрних радників ЗЗСО та кар’єрних координаторів територіальних громад.
Відбулася сесія запитань-відповідей, під час якої учасники уточнили формат, змістові модулі, організаційні умови та очікувані результати навчання.
Крок 4. Планування дій та формування партнерської мережі
Учасники окреслили організаційні аспекти проведення профорієнтаційних занять і профорієнтаційних екскурсій, а також обговорили підходи до розбудови партнерської мережі в громаді — із залученням закладів освіти, роботодавців, установ професійної та вищої освіти.
Підсумки
Сесія завершилася підсумковою активністю, спрямованою на формування позитивного зворотного зв’язку та закріплення спільних домовленостей.
Регіональна організаційна сесія № 2, яку провела Харківська академія неперервної освіти стала важливим кроком у вибудовуванні системної, узгодженої та орієнтованої на потреби громади моделі професійної орієнтації дітей та підлітків, що базується на аналітиці, партнерстві та професійному зростанні фахівців.
