Результати регіонального моніторингового дослідження розвитку ключових компетентностей учнів у базовій школі в 2025 році
Результати регіонального моніторингового дослідження розвитку ключових компетентностей учнів у базовій школі в 2025 році / І.В. Капустін, Т.М. Голтяй, С.С. Євтушенко, О.О. Мілаш; за заг. ред. Л.Д. Покроєвої. – Харків: Харківська академія неперервної освіти, 2025. – 160 с.
Видання містить аналітичні матеріали за підсумками регіонального моніторингового дослідження розвитку ключових компетентностей учнів у базовій школі, що проводилося Комунальним вищим навчальним закладом «Харківська академія неперервної освіти» у лютому 2025 року.
Матеріали включають результати тестування та анкетування учнів 9 класів з читання, математики, природничих наук, анкетування вчителів української мови та літератури, математики, біології, географії, фізики та хімії, які працюють у цих класах. Проаналізовано порівняно з минулим роком динаміку рівня сформованості в учнів 9 класів читацької, математичної компетентності та компетентностей у галузі природничих наук за підсумками виконання ними завдань PISA, а також чинники, що впливають на результати навчання дев’ятикласників. Акцентовано увагу на динаміці подолання навчальних втрат і розривів у навчанні учнів базової школи.
Матеріали рекомендовано директорам (консультантам) Центрів професійного розвитку педагогічних працівників, завідувачам (методистам) відділів освітнього менеджменту, керівникам закладів загальної середньої освіти, їх заступникам з навчально-виховної роботи, учителям української мови та літератури, математики, біології, географії, фізики та хімії, для організації в закладах загальної середньої освіти роботи щодо подолання втрат і розривів у розвитку читацької, математичної компетентностей та компетентностей у галузі природничих наук учнів базової школи.
Завантаження...
Перезавантажити документ 
Відкрити в новій вкладці