Освітні програми курсів підвищення кваліфікації на 2024 рік

КЕРІВНИКИ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

1. Пріоритетні вектори діяльності керівника ЗЗСО в сучасних умовах

2. Діяльність керівників (директорів та заступників директорів) з розвитку сучасного закладу позашкільної освіти в умовах суспільних змін та викликів

3. Сучасні виклики в управлінській діяльності заступника директора з НВР

4. Долаємо виховні втрати разом (Заступники директорів ВР)

5. Професійний стандарт керівника (директора) закладу дошкільної освіти: шляхи імплементації в сучасних умовах

6. Особливості роботи вихователя-методиста в сучасних умовах

7. Стратегічні напрями діяльності ЦПРПП в умовах реформування

ДОШКІЛЬНА ОСВІТА

1. Шляхи реалізації цінностей дошкільної освіти: трудові функції вихователя

2. Освітній процес у закладах дошкільної освіти в сучасних умовах

3. Особливості роботи музичного керівника в умовах упровадження Державного стандарту дошкільної освіти

4. Особливості роботи вихователя різновікової групи ЗДО з упровадження Державного стандарту дошкільної освіти в сучасних умовах

5. Особливості роботи вихователя групи раннього віку з упровадження Державного стандарту дошкільної освіти в сучасних умовах

6. Оновлення психолого-педагогічних знань з дошкільної освіти

7. Дошкільна освіта: переорієнтація організаційно-методичної роботи в реаліях сьогодення

8. Практичний психолог ЗДО: шляхи оновлення професійної діяльності

9. Дошкільна освіта: переорієнтація виконання трудових функцій музичним керівником закладу дошкільної освіти в реаліях сьогодення

10. Дошкільна освіта: переорієнтація виконання трудових функцій вихователя різновікової групи закладу дошкільної освіти в реаліях сьогодення

11. Особливості роботи вихователя-методиста в сучасних умовах

 

ПОВНА ЗАГАЛЬНА СЕРЕДНЯ ОСВІТА

для вчителів початкових класів та вихователів ГПД

1. Освітні технології в початковій школі: дистанційне та змішане навчання

2. Освітні технології в роботі вчителя початкових класів та вихователів ГПД у сучасних умовах

3. Освітні втрати в початковій школі: практичні кроки для їх подолання

4. Професійні компетентності вчителя початкових класів для подолання навчальних втрат з математики

5. Виховний аспект в освітньому процесі сучасної початкової школи: подолання викликів

6. Професійний стандарт учителя: загальні та професійні компетентності вчителя початкових класів Нової української школи

7. Компетентнісно зорієнтоване навчання в початковій школі

8. Освітні тренди в роботі вчителя початкових класів

9. Педагогіка гри у роботі вчителя початкових класів

10. Реалізація фізкультурної освітньої галузі Державного стандарту початкової освіти в сучасних умовах: урок, оцінювання, виклики та шляхи їх подолання

для вчителів / викладачів базової середньої освіти / професійної (професійно-технічної) освіти / фахової передвищої освіти, які викладають такі предмети:

УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА

1. Технології дистанційного навчання української мови і літератури

2. Професійна компетентність вчителя як основа для формування в учнів ключових та предметних компетентностей на уроках української мови та літератури

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

1. Складові професійної компетентності вчителів зарубіжної літератури в контексті Професійного стандарту вчителя ЗЗСО
2. Реалізація ідей НУШ у курсі зарубіжної літератури. 7-9 класи
3. Виявлення та подолання освітніх втрат із зарубіжної літератури: технології та методики

ІНОЗЕМНА МОВА

1. Формування в учнів ключових та предметних компетентностей на уроках англійської мови.
2. Урок англійської мови в Новій українській школі: адаптація до умов дистанційного навчання.
3. Якісне дистанційне навчання німецької мови.
4. Ефективно навчаємо французької мови в дистанційному та змішаному форматі.
5. Особливості організації дистанційного навчання англійської мови
6. Виявлення та подолання освітніх втрат з англійської мови: технології та методики
7. НУШ: проєктування та здійснення освітнього процесу з англійської мови

МАТЕМАТИКА

1. Сучасні технології навчання математики в контексті реалізації вимог Державного стандарту базової середньої освіти.

2. Особливості навчання інформатики та математики в умовах воєнного стану

3. Виявлення та подолання освітніх втрат з математики: технології та методики

ІНФОРМАТИКА

1. Оновлення шкільної інформатики: сучасні технології та методики.

2. НУШ: інформатика в початкових класах

ХІМІЯ / БІОЛОГІЯ / ІНТЕГРОВАНІ КУРСИ ПРИРОДНИЧОЇ ГАЛУЗІ

1. Стратегії продуктивного навчання біології та хімії.

2. Професійний розвиток вчителя біології: теорія та практика.

3. Особливості активного навчання хімії: теорія і практика.

4. Методичні секрети ефективного навчання біології та екології.

ФІЗИКА / АСТРОНОМІЯ

1. Стратегії активного навчання фізики в сучасних умовах.

2. Організація ефективного навчання фізики та астрономії в умовах викликів сьогодення.

3. Ефективне викладання фізики та астрономії: цифрові рішення та інтерактивні підходи

ІСТОРІЯ / ПРАВОЗНАВСТВО / ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА

1. Формування й розвиток в учнів ключових компетентностей з історії відповідно до ДСБО
2. Трудові функції вчителя історії відповідно до Професійного стандарту вчителя ЗЗСО
3. Розвиток загальних та професійних компетентностей учителя (викладача) історії та правознавства відповідно до професійного стандарту вчителя ЗЗСО
4. Особливості викладання інтегрованого курсу «Громадянська освіта». 10 клас
5. Диджиталізація освітнього процесу з правознавства
6. Виявлення та подолання освітніх втрат з історії: технології та методики
7. Пріоритетні аспекти у навчанні (викладанні) історії та правознавства
8. Українознавство у контексті сучасних реалій

ГЕОГРАФІЯ / ЕКОНОМІКА / ХАРКІВЩИНОЗНАВСТВО / ФІНАНСОВА ГРАМОТНІСТЬ

1. Формування й розвиток в учнів ключових компетентностей з географії відповідно до ДСБО
2. Сучасні технології навчання географії в контексті реалізації вимог Державного стандарту базової середньої освіти
3. Моделювання освітньої діяльності з географії, економіки та фінансової грамотності у Новій українській школі
4. Особливості викладання інтегрованого курсу «Харківщинознавство». 8-9 класи»
5. Виявлення та подолання освітніх втрат з географії: технології та методики

ЗАХИСТ УКРАЇНИ

1. Професійна діяльність вчителя предмета «Захист України» (ОМЗ) в умовах воєнного стану
2. Професійна діяльність вчителя предмета «Захист України» в умовах воєнного стану

ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА

1. ДСБСО: Формування ключових та предметних компетентностей здобувачів освіти засобами освітньої галузі «Фізична культура»
2. НУШ: проєктування та здійснення освітнього процесу з фізичної культури у 7-9 класах
3. Подолання освітніх втрат з фізичної культури: стратегії та інструменти
4. Навчання здобувачів освіти фізичної культури відповідно до Державного стандарту початкової освіти
5. Перспективи професійного розвитку інструктора з фізичної культури: особливості роботи в умовах реалізації Базового компоненту дошкільної освіти
6. Виявлення та подолання освітніх втрат з фізичної культури: технології та методики

МИСТЕЦТВО

1. НУШ: проєктування та здійснення освітнього процесу з мистецтва у 7-9 класах
2. ДСБСО: формування ключових та предметних компетентностей здобувачів освіти засобами мистецької освітньої галузі
3. Подолання освітніх втрат з музичного мистецтва: стратегії та інструменти
4. Подолання освітніх втрат з образотворчого мистецтва: стратегії та інструменти
5. ДСБСО: формування ключових та предметних компетентностей здобувачів освіти засобами мистецької освітньої галузі
6. Виявлення та подолання освітніх втрат з музичного мистецтва: технології та методики

ТЕХНОЛОГІЇ

1. НУШ: проєктування та здійснення освітнього процесу з технологій у 7-9 класах
2. Трудові функції та компетентності вчителя трудового навчання та технологій у контексті професійного стандарту
3. Виявлення та подолання освітніх втрат з технологій: технології та методики

ОСНОВИ ЗДОРОВ’Я

1. Сучасні освітні технології у викладанні предмету «Основи здоров’я»
2. Пріоритетні аспекти інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»
3. Пріоритетні аспекти викладання предмету «Основи здоров’я»

 

ПОЗАШКІЛЬНА ОСВІТА

1. Технології дистанційного навчання в діяльності керівника гуртка художньо-естетичного напряму
2. Професійний розвиток керівників гуртків науково-технічного та дослідно-експериментального напрямів в контексті сучасних викликів
3. Професійний розвиток керівника гуртка художньо-естетичного напряму в контексті сучасних викликів
4. Оновлення професійних знань і навичок керівника гуртків військово-патріотичного та фізкультурно-спортивного напрямів
5. Керівник гуртка туристсько-краєзнавчого та еколого-натуралістичного напрямів: шляхи оновлення професійної діяльності

ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

1. Бібліотека НУШ: від компетентного бібліотекаря до якісної діяльності шкільного бібліотечно-інформаційного центру
2. Професійна діяльність педагога-організатора ЗЗСО в умовах НУШ
3. Професійна діяльність асистента вчителя в умовах НУШ
4. Актуальні питання роботи логопедів закладів освіти в реаліях сьогодення
5. Перспективи професійного розвитку практичного психолога: особливості роботи в умовах реалізації Базового компоненту дошкільної освіти
6. Перспективи професійного розвитку практичного психолога НУШ: особливості роботи в умовах сьогодення
7. Актуальні питання роботи вихователя санаторних шкіл та закладів спеціалізованої освіти
8. Актуальні питання роботи вихователя спеціальних закладів освіти
9. Перспективи професійного розвитку соціального педагога: особливості роботи в НУШ
10. Професійна діяльність вихователя пансіону спеціальних закладів освіти в реаліях сьогодення
11. Практичний психолог ЗЗСО: шляхи оновлення професійної діяльності
12. Асистент вчителя: шляхи оновлення професійної діяльності
13. Стратегії безбар’єрності в навчанні дітей з ООП
14. Бібліотека НУШ як бібліотечно-інформаційний центр
15. Педагог-організатор ЗЗСО: шляхи оновлення професійної діяльності

Інтегровані курси:

1. Використання інструментів міжнародних досліджень якості освіти PISA, ДоСЕН і загальнодержавних зовнішніх моніторингових досліджень для вимірювання та компенсації втрат і розривів у формуванні читацької грамотності учнів

2. Особливості навчання інформатики та математики в умовах воєнного стану.

3. Особливості навчання інформатики та математики в умовах воєнного стану.

4. НУШ: проєктування та здійснення освітнього процесу з інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут» у 7-9 класах